บัณฑิตศึกษาทางธรณีวิทยา - ชีวิตนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา

เหตุการณ์สำคัญ

ระหว่างนี้และสำเร็จการศึกษาฉันจะต้องกระโดดข้ามห่วงสำคัญเพื่อรับปริญญาของฉันได้อย่างไร คำตอบขึ้นอยู่กับว่าคุณอยู่ในโปรแกรม MS หรือปริญญาเอกตามข้อกำหนดเฉพาะของแผนกของคุณและตามความคาดหวังของที่ปรึกษาของคุณ ไทม์ไลน์ที่หยาบมากบางส่วนวางในภาพประกอบด้านขวา โดยทั่วไปแล้วนักเรียนจะใช้เวลาปีแรกในการเรียนระดับป. ในช่วงเวลานั้นพวกเขาควรจะย้ายไปที่หัวข้อวิทยานิพนธ์ ในเกือบทุกหลักสูตรปริญญาเอกจำเป็นต้องมีการเสนอวิทยานิพนธ์ (วิทยานิพนธ์) อย่างเป็นทางการและในหลักสูตรปริญญาโทสาขาวิชาหลายหลักสูตรเช่นกัน โอกาสที่ดีที่จะได้รับข้อเสนอจากทางนั้นคือการส่งใบสมัครสำหรับโปรแกรม Grants-in-Aid จาก GSA, AAPG และ Sigma Xi แอปพลิเคชันเหล่านี้ต้องการให้คุณคิดในหัวข้อวิทยานิพนธ์ของคุณและมักจะเป็นเอกสารเดียวกับข้อเสนอวิทยานิพนธ์ของคุณ ไม่ว่าจะเกิดอะไรขึ้นแผนบางอย่างจำเป็นสำหรับคุณในการเริ่มต้นทำงานภาคสนามหรือทำงานในช่วงฤดูร้อนหลังจากปีแรกของคุณ

อางานภาคสนาม - เหตุผลที่พวกเราส่วนใหญ่เข้าสู่ธรณีวิทยาตั้งแต่แรก! (ไม่มีความผิดต่อผู้ตรวจสอบการสั่นสะเทือนของแผ่นดินไหวหรือนักโหราศาสตร์ทดลอง) คำถามแรกที่นักเรียนจับจ่ายซื้อของสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาโรงเรียนถามว่าพื้นที่ของพวกเขาจะอยู่ที่ใด คณะในแผนกของฉันที่นี่ที่ UC Davis มีโครงการในทวีปแอนตาร์กติกาอเมริกาใต้เอเชียกลางแปซิฟิกใต้และทั่วอเมริกาเหนือ การเดินทางไปต่างประเทศนั้นยอดเยี่ยมแม้ว่าการเงินและการขนส่งจะมีความท้าทายเพิ่มขึ้น เพื่อให้นักเรียน MS สำเร็จในสองปีที่กำหนดงานภาคสนามส่วนใหญ่หรือทั้งหมดจะต้องทำในช่วงฤดูร้อนหลังจากปีแรกของเขาหรือเธอ นั่นจะทำให้เวลาสำหรับการเตรียมตัวอย่างและ / หรือการวิเคราะห์ในห้องทดลองในช่วงต้นฤดูใบไม้ร่วงถัดไปโดยมีเวลาสำหรับการเขียนหลังจากนั้น กำหนดการปริญญาเอกนั้นยืดออกไปเมื่อเทียบกับ MS โดยทั่วไปมักจะมีฤดูกาลแข่งขันสองฤดูกาลหรือมากกว่านั้นและอีกไม่กี่ปีข้างหน้า ถ้านักศึกษาปริญญาเอกสามารถทำงานภาคสนามเต็มหรือหนึ่งในสี่ของภาคการศึกษาในปีที่ 1 หรือ 2 ฉันขอแนะนำอย่างยิ่งว่าโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับการทำงานในซีกโลกใต้

นักศึกษาระดับปริญญาเอกต้องวางแผนและกำหนดเวลาเพื่อทำการสอบแบบ "ครอบคลุม" หรือไม่ก็ตามโปรแกรมที่เรียกว่าเหตุการณ์สำคัญนี้ การสอบเหล่านี้อาจเป็นการสอบปากเปล่าเขียนหรือทั้งสองอย่างและโดยทั่วไปแล้วจะมีคำถามเกี่ยวกับการเรียนในชั้นเรียนระดับบัณฑิตศึกษาพื้นที่มุ่งเน้นการวิจัยของพวกเขา ภารกิจที่ฉันได้รับการศึกษาเรื่อง "Comps" ก็เพื่อที่จะสามารถอธิบายทุกอย่างในหนังสือ Press and Sievers, Earth - ไม่ใช่ทุกรายละเอียดที่ชัดเจนจากทุกมุมของความเชี่ยวชาญในการวิจัย แต่เป็นสิ่งสำคัญของธรณีศาสตร์ ประสบความสำเร็จในการผ่านการสอบแบบครอบคลุมหมายความว่านักเรียนมี "ขั้นสูงสู่การสมัคร" - คำศัพท์ที่ฉันไม่เคยเข้าใจ (หากคุณเป็นแค่ "ผู้สมัคร" สำหรับปริญญาเอกหลังจาก 3 ปีคุณเคยเป็นอะไรมาก่อน) นอกจากนี้หลักสูตรปริญญาเอกบางหลักสูตรยังมีห่วงเพิ่มเติมที่จะข้ามไปเช่นการสอบแยกต่างหากในสาขาวิชาเฉพาะทางและ / หรือการป้องกัน ของข้อเสนอวิทยานิพนธ์ ในที่สุดสำหรับทั้ง MS และปริญญาเอกการแสดงจบลงด้วยการป้องกันอย่างเป็นทางการของวิทยานิพนธ์หรือวิทยานิพนธ์

การให้คำปรึกษา

ความสัมพันธ์ที่สำคัญที่สุดที่คุณจะมีในช่วงสองสามปีถัดไปของชีวิตในโรงเรียนจบไม่ได้อยู่กับแม่ของคุณไม่ใช่กับสุนัขของคุณ แต่กับที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์ของคุณ และด้วยข้อยกเว้นที่เป็นไปได้ของแฟนหรือแฟนของคุณไม่มีความสัมพันธ์อื่นที่สร้างความแตกต่างได้มากไม่ว่าคุณจะยังคงเป็นมนุษย์ที่มีความสมดุลและเป็นที่พอใจพอสมควรหรือมีความสุขอย่างสมบูรณ์ ที่ปรึกษา - เช่นไอศครีม - มาในหลากหลายรสชาติและพื้นผิว ตัวอย่างรสชาติไม่กี่รายการอยู่ด้านล่างตามที่ดูโดยที่ปรึกษาและโดยผู้แนะนำ (ขอโทษกับซีรีส์ "Life in Hell" ของ Matt Groenings):

ตอนนี้ในเวลาที่เท่ากันนักเรียนที่จบการศึกษาก็มาในหลากหลายรสชาติ:

ความจริงก็คือโดยทั่วไปแล้วมันไม่ได้เป็นเรื่องของที่ปรึกษาที่ดีหรือไม่ดีหรือนักเรียนที่ดีหรือไม่ดีมากพอ ๆ กับการจับคู่ที่ดีระหว่างประเภทบุคลิกภาพ องค์ประกอบที่สำคัญอีกประการหนึ่งดูเหมือนจะเป็นความเข้าใจร่วมกันและชัดเจนของที่ปรึกษาและความคาดหวังของนักเรียน แหล่งข้อมูลที่โดดเด่นสำหรับนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาที่กำลังจะมาถึงคือ "วิธีการให้คำปรึกษาที่คุณต้องการ" ที่เว็บไซต์ของ University of Michigan และคู่มือที่เกี่ยวข้องสำหรับอาจารย์ที่ปรึกษา คำแนะนำเหล่านี้แนะนำการประชุมครั้งแรกที่นักเรียนควรพูดคุยเกี่ยวกับภูมิหลังเป้าหมายและรูปแบบการทำงานของเขาหรือเธอและที่ปรึกษาควรพูดคุยเกี่ยวกับความคาดหวังสำหรับความคืบหน้าการวิจัยข้อกำหนดสำหรับการระดมทุนอย่างต่อเนื่องนโยบายเกี่ยวกับผลงาน เวลาเปิดทำการเพื่อแก้ไขต้นฉบับของนักเรียนหรือเขียนจดหมายแนะนำ ฯลฯ

กิจกรรมนอกหลักสูตร

อย่าบอกที่ปรึกษาของคุณว่าฉันพูดแบบนี้ แต่ ... ไปหาชีวิต! ฉันมองย้อนกลับไปที่ประสบการณ์การเรียนระดับบัณฑิตศึกษาของฉันในฐานะชีวิตที่ดีที่สุด 15 ปีของฉัน (แค่ล้อเล่นมันเป็น 2 MS + 4 สำหรับปริญญาเอกบางทีฉันน่าจะใช้เวลานานกว่านี้)เมื่อทุกอย่างเป็นไปด้วยดีโรงเรียนและวิทยาศาสตร์สามารถเชื่อมโยงกับการท่องเที่ยวกลางแจ้งมากมายและการปฏิสัมพันธ์ทางสังคมที่มีคุณภาพมากมาย ในขณะที่บางคนพูดคุยเกี่ยวกับประสบการณ์การเรียนระดับประถมศึกษาที่มีตั้งแต่เรื่องยากที่จะทุกข์ยาก ฉันให้คะแนนประสบการณ์เชิงบวกของฉันเองกับการใช้ประโยชน์จากกิจกรรมภายนอกมีที่ปรึกษาที่อดทนต่อกิจกรรมภายนอกเหล่านั้นและกลุ่มเพื่อนและเพื่อนฝูงที่ดีที่จะแบ่งปันโอกาสทางธรณีวิทยาและหลักสูตรเสริม คุณจะไปโรงเรียนธรณีวิทยาอื่นที่ไหนอีกแล้วคุณจะพบกับกลุ่มคนหนุ่มสาวที่ฉลาดหนุ่มโสดที่ดูดีและเป็นคนนอกสถานที่ไม่ไกลจากประตูออฟฟิศของคุณ ไม่มีการสอนชีวิตที่นี่อีกต่อไป แต่คุณจะได้รับแนวคิด - เพลิดเพลินกับโอกาสมากมายที่มีให้คุณภายใต้ข้อ จำกัด ของความก้าวหน้าที่มั่นคงและเป็นระบบไปจนถึงระดับบัณฑิตศึกษาของคุณ เป้าหมายสองข้อนี้ไม่สามารถยกเลิกได้